新北市學習語文閱讀寫作推展協會

親親我我 20151109

誓言2001

洪麗

 陳凡作品

2001年裡的一個尋常日子，去安親班接孩子回家之後，我為自己寫下這個誓言:

「從孩子開始學習的那一天，所有的父母無不竭力尋找正確的路徑，深怕自己的疏淺耽誤了他們，或是跟不上這個世代的主流。疲於奔命的一家人，披星戴月的趕赴每一個現場，但，我們還是擔心，擔心每一件事!

堅持和屈服是細線的兩端，我們不時猶豫擺盪拉鋸，到底甚麼時候堅持下去是對的?卻又不會壞了學習的胃口、傷了親子關係；甚麼時候又真的該換換跑道、或是休息一下，為了之後更長的路?

專家、前輩、父母、當事人都振振有詞，可是沒有人可以簽署一份「前途無量」的保證書，歷經幾個無眠的夜晚以後，只好---賭它一把，不管日後是歡喜或是怨懟，決策者都可以這麼說:出發點都是為你好啊!

 陳凡作品

如果我們用一個雙面鏡放在自己和孩子的中間，一面照向自己捫心自問，我想養出一個甚麼樣的孩子?一面對著孩子，裡裡外外坦然的檢視他是個怎麼樣的孩子，兩個答案整合一下，從此該給他哪一種養分?一天該吃幾頓?答案就科學多了。

如果學習是一場又一場的馬拉松競賽，那何不把它成為生活的一種型態?

此時父母就不能只是搖旗吶喊的啦啦隊，不過也不必憂心忡忡的下場指導，我們也一起學習好不好?

他們念書，我們也念書；他們不准看電視時，我們也不准看，所以，他們挫折時，我們感同身受；他們前進知識之堡時，我們被邀請同行，要是在他們的生命中，我們曾經點上一盞燈，那夫復何求呢?

疼愛每一個孩子，他是我們心之所繫，但又彼此獨立，當我們仰頭看著他們展翅迎接天空的時候，別忘了，我們也有自己的一方沃土。」

 陳凡作品

2015年底的一個尋常日子，無意中在陳年檔案裡翻到這段文字，於是我走進兒子房間晃悠晃悠，他從原文教科書中抬起頭來暫喘口氣，開始跟我說明這門遺傳學有多麼撲朔深奧，我試圖認真聽講，但始終無法專心，其實我來是想問他，這個誓言媽媽做到了嗎?