書後20160714
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別讓孩子繼續錯過生命這堂課---台灣教育的缺與盲
作者: 楊照
出版社:時報出版
出版日期: 2015/12/22
教育的現場
現今的台灣，隨著大眾受教育的程度提高與視聽媒體的發達，教育已成為一門人言言殊的顯學，各式或開放或嚴謹或改革或傳統的理論充斥，如何教？如何學？皆有不同的論述。
每一位台灣你我認識的父母皆有心中嚮往的教育論述，發展藝術天分、理科才能、健全體能、開啟閱讀之眼、培養國際觀……不一而足，台灣的父母無一不渴求自己的孩子是十項全能，既能文又能武，最好還是行為舉止進退合宜，成為街頭巷尾個個稱道的模範小孩。
在這樣的思維下，坊間出現數也數不盡的補習班、才藝班，任何你想得到想不到的種類，都有父母捧著大把銀子送上小孩，圖的是孩子成為人中之龍鳳，榮顯父母，但在這競爭的過程中，孩子的自由意志呢？孩子的想法呢？是為了完成父母未竟的心願所以早起學琴？是為了能成為父母炫耀的題材所以拚了命的演算數學？
細數你我的成長過程，學習，尤其是在求學階段，從來不是件令人打從心裡感到快樂的事情，進了課堂需與同學不斷的競爭，師長眼中只有分數排名，成績單上的心地善良、誠實質樸只是課業無亮眼表現學生的搪塞之詞，分數不如人，在班上即無立足之地，這是傳統的，應該換句話說是近二十年來被競爭意識與僵硬教育體制扭曲下的學校教育與失序的學習觀念。
多少有志之士，扛著教改大旗，進行教育改革，期許孩子因此能體會生命的美好，展現青春的朝氣，擺脫日以繼夜的考試、排名，但教改後，萬惡的聯考制消失了嗎？取而代之的多元入學、繁星計畫……種種換湯不換藥的入學方式，變形再變形地滲透孩子的生活，理應成為自己生命主人的孩子，卻成為考試的奴僕，惡性競爭的犧牲者，君不見明星學校未曾消失，私立學校招生會總是有擠破頭的家長搶著參加？這個我們錯認為正常的學習競爭，真的是正常嗎？
重拾學習的熱情
楊照以女兒赴德國求學的經驗告訴我們，德國是這樣教小孩的：他們側重開發、探測每個孩子具備的特殊熱情和能力，透過實習，讓孩子在中學時找到自己內在的呼喚，不強調大學的縱向排名競爭。德國也考試，並非刻板印象中的不注重測驗，甚至考得更多。
但德國不考輕易可以查得到的東西或是背誦能力。上課非單方面聽老師講解、權威教導，而是讓學生發表意見，進行意見交流激盪。德國國力能夠強盛，並非只有學校教育，國民注重閱讀與思考，看待事物不會著重眼前的近利，而是會務實地、謹慎地透過思辨再做判斷。
這是否與你我每日生活的社會不同？台灣的淺、盲與缺，使得全島的人民像一列不知方向為何的列車，忽而向左忽而向右，有時急行又有時急煞，迷失了方向，失了準頭，放大觀之是全國的未來發展，縮小來看則是家庭的教養觀念。
該如何看待孩子的學習？就是回歸教育的原點，將學習的快樂還給孩子，培養孩子自學的能力，讓孩子理解，沒有標準答案的人生，是更開闊更精彩的。
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