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書後20200310

洪麗

火女孩

作者：東尼．艾伯特

譯者：鄒嘉容

出版社：台灣東方

出版日期：2008/06/23

其實，在潔西卡踏入教室以前，崔老師已經提醒過大家:「她的傷勢很……她看起來不太像……你們看過的任何人……不過，我相信你們會用一個有禮貌的好孩子的態度來對待潔西卡。」

但，誠如湯姆說的:

「我腦袋裡所有對燒燙傷病人的想像，所有對這個女生的想像，都遠不及剛踏進教室的這一位可怕。」

「我們第一眼看到的潔西卡‧費尼的臉，很像是一張面具。我看了一下，忍不住把頭轉開了一會兒，才又轉回去看她。我真不敢相信我眼前的，居然是一張活人的臉。」

語不驚人死不休的傑夫，為什麼被安排坐在潔西卡後面!他完全不想掩飾一天下來的感覺:「真是有夠噁的!那個新來的女生，手變成了爪子!那麼彎。還有她的手指頭!全都黏成一團了。還有……我一整天都得看著她。」

在班上，潔西卡成了「屋裡的大象」。

這頭大象的臉「布滿了凹凸不平的坑疤，看起來就像沾了許多粉色、白色和紅色的汙垢。」

「她的嘴唇很腫，幾乎佔據了整個鼻子道下巴的空間；她的眼睛藏在好像融化了的皮膚裡往外看……她的手指頭彎彎曲曲的，看起來像是要抓什麼東西。」

同學們默契十足的對這頭大象視而不見刻意忽略，就當它不存在，不願提及也不面對。

陳凡作品

大多數的時候，直覺與本能支配了我們的反應和行為。

有時候，我們會忽然警醒，卻不敢伸出援手；

有時候，我們任性的拒絕正視對方哭泣的肩膀；

有時候，我們只想好奇，悲劇的瞬間是否像災難片或科幻片那樣的驚悚?

有時候，我們確實需要時間來消化感受，激化行動力。

但潔西卡‧費尼只來班上待了兩三個禮拜就消失了，像一陣風，一陣颶風。

反過來說，我們不是她，很幸運的永遠不會成為她，那麼，要求我們都配備了同理心、能夠付出無差等的愛，就如崔老師說的這樣容易嗎----

「我相信你們會用一個有禮貌的好孩子的態度來對待潔西卡。」

請問，這種態度有沒有SOP標準作業系統，或是好寶寶手冊可以參看呢?

再換個角度吧，她的災難已經造成，即使找到罪魁禍首也無濟於事，因為這件事的結果只有一個:那就是她永遠都恢復不了……原來的樣子。

天都塌下來了，她還能跪求什麼?

期待被眾人接受?

等待湧入的援助?

得到人生而平等該有的尊重?

這些期盼都無關對錯，卻不在她能力所及的範圍中。

潔西卡花了很長的時間才想通----「想要有張漂亮的臉，想要有朋友，融入大家，或者想要上中學，似乎都是很蠢的事。」

她必須釐清，什麼才是現下最重要的事。

潔西卡說:「我還有其他更重要的事要想，就是我能不能復原得好一點。」「雖然一切都不一樣了，可是我還是很高興我能活著。」

想清楚了以後，就要拼了命的咬牙去做，讓時間為她推開面前厚厚的門扉，漸漸透出光亮。

陳凡作品

蘇珊‧桑塔德說過，「憐憫是一份不穩定的感情，若不形諸行動的話，它會萎凋。」如果只是「旁觀他人的痛苦」，有所感而無所行動，這樣的同情即使浩浩湯湯，其實一文不值。

小森美登里提問:「你認為旁觀者也是加害者嗎?幫助朋友，等於是成為被害者的候選人，但無法保護受難的朋友、只能站在「旁觀者」立場的人，他們的心情也跟遭受痛苦的朋友一樣難受嗎?他們會因此活在自責於無法保護朋友的痛苦中嗎?」 《一個沒有霸凌的教室》

「潔西卡離開了，每個人似乎如釋重負，從第一次看到她開始，大家就在期待這一天來臨。終於又可以回到從前那樣開開心心，裝瘋賣傻的正常日子裡。」

《火女孩》說的就是這些事，明明會發生的事，一點也不做作。