20221104走馬隨筆
洪麗
為什麼12天可以讀完3本書?
陳凡攝影作品
有一種課，叫做媽媽覺得你需要----那就是「閱讀寫作課」。
你一定很好奇，
線上授課既丟不出棍子也送不出紅蘿蔔，
要如何在12天----
36小時的課程裡，
讓這些「被報名」的大小孩讀完3本書(共26萬字)、
寫出6篇短文3篇長文、
參加故事創作podcast比賽，
以及在提問討論時猛爆彩蛋?
《我們叫它粉靈豆》是我的萬靈丹，
因為主角年齡和他們相仿、故事場景又設定在學校家庭，
所以在閱讀當下，他們便能將人物、情節投射到自身周遭，產生連結和比較。
隔著螢幕怕抓不到tone調，
12天的課程又不長，
所以我需要藉由栩栩如生的自我介紹快速的認識他們，
因此我利用書中主角----
五年級的尼克和英文老師葛蘭潔，
兩個寫實又複雜的圓形人物來幫忙。
20分鐘之內，同學們已經閱讀完了前兩章----
尼克和葛蘭潔的華麗出場，
對這兩人有了基礎的認識。
接著，我請他們拿出一張紙，
左右各畫一個圓，
左邊代表尼克，
右邊則是葛蘭潔，
然後，要他們想出一個形容詞來描述這兩個人，
並且寫在圓中心。
之後，
我要他們在書中尋找證據，
來證明這個形容詞就是尼克(及葛蘭潔)的縮影，
比如尼克過去的「豐功偉業」，
或是葛蘭潔一絲不苟的打扮，
然後把這些證據寫在圓的外圍。
你可能會想，
勾勒書中人物和他們的自我介紹有什麼關聯?
大有關聯啊!
他們發現，
必須依靠許多「事例」
才能撐起一個人物的形象，
而不是堆疊形容詞可以辦得到的。
而且，用第三人稱來側寫人物，
就像用他人的角度拍攝紀錄片一樣，
什麼都藏不住喔!
中場休息後，第一天上課就拋出震撼彈:
長文寫作題目: O年O班O號，
請用第三人稱介紹你自己。
陳凡攝影作品
你發現了嗎?
改用第三人稱來自我介紹，
會讓作者和文章中的主角
產生事不關己的距離感，
下筆毫不手軟，
非常適合魔獸現形及自我吹捧。
「如果要說誰是我們家中
最會嘶吼,
最會罵人,
最會幫倒忙的人,
那麼最佳的人選就必定是我的女兒莫屬了。
上一次我老公在睡覺時，
她偏偏要練習合唱作業,而且越唱越大聲，
到了歌尾的時候還不忘吊一個高音呢!!
害我老公直接拿著衣架衝進書房。」
回想螢幕裡的她的確是活潑靈動，
但爸爸拿衣架衝進書房的畫面，
幾乎可以拍成八點檔了。
「他是班上的數學第一這件事，是眾所皆知的，
不管遇到什麼問題，他總是能想出答案，
當我們稱讚他數學很厲害的時候，
他總是說只是因為上了補習班而已。」
「在走廊最深處的教室裡，
匯集了所有的運動健將，
其中，有個個頭不是很高的擊劍高手，
叫做ooo。
多才多藝的她還會彈鋼琴、木箱鼓、拉二胡……
她的表現讓師長讚嘆不已。」
透過有憑有據的自我展現，他們看見自己努力的軌跡。
第一天課程之後，
我已經掌握了他們的性格興趣、閱讀理解與文字表達的程度。
明天，尼克要啟動他與葛蘭潔的「粉靈豆」攻防戰；
而螢幕裡的孩子們也將領教我的火力全開。
請先 登入 以發表留言。